在江西贛南的一個(gè)偏遠(yuǎn)山村,有一所“麻雀小學(xué)”——高峰小學(xué)。由于地處深山、交通不便,村里的年輕人大多外出務(wù)工,孩子們也隨著父母進(jìn)城讀書,學(xué)校的學(xué)生一年比一年少。這一年,開學(xué)的時(shí)候,教室里只剩下一個(gè)學(xué)生,宋文化。而他的老師,是已經(jīng)在這里教書三十多年的劉老師。面對(duì)空蕩蕩的教室和唯一的學(xué)生宋文化,劉老師沒有放棄。他依然每天按時(shí)敲響上課鈴,認(rèn)真書寫板書,聲情并茂地講解課文。語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂……所有課程,他都為這一個(gè)學(xué)生開設(shè)。宋文化起初有些孤單和害羞,但在劉老師無微不至的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,他逐漸變得開朗,學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真。劉老師不僅是他的老師,也像他的爺爺,關(guān)心他的生活,給他講山外的故事,在他生病時(shí)背他去看醫(yī)生。這個(gè)故事并非虛構(gòu),而是根據(jù)真實(shí)事件改編,它展現(xiàn)了在最艱難的條件下,一位普通鄉(xiāng)村教師對(duì)教育事業(yè)的極致堅(jiān)守,以及對(duì)一個(gè)孩子未來的鄭重承諾。這“一個(gè)人的課堂”,承載的是知識(shí)的重量、師者的良心,以及關(guān)于堅(jiān)守、承諾與希望的最動(dòng)人篇章。
鴻翔影院